黑白对弈，方圆之间，围棋作为中华文明的精神图腾，正以全新的姿态融入现代传播语境。中国传媒大学近年来通过《围棋》等系列文化宣传视频，将围棋的哲学内涵与视听语言深度融合，同时依托数字媒体艺术、动画等学科优势，探索围棋文化在高等教育中的创新表达。这一实践不仅为非物质文化遗产的传承提供了新范式，更揭示了传统智慧与现代媒介技术碰撞的无限可能。

文化基因：围棋的哲学解码

在《解码中华文化基因·围棋篇》中，中国传媒大学创作团队以三维建模技术重构了围棋的宇宙观隐喻。棋盘19道经纬线对应农历天数，361个交叉点象征周天运行，这种将天文历法融入棋理的设计，直观展现了“天人合一”的东方智慧。作品中对称构图与太极元素的运用，暗示着阴阳消长的动态平衡，正如吴清源提出的“六合之棋”理念，将局部对抗纳入全局和谐。

该视频特别采用“格物致知”的创作方法论，编创者通过对棋具物质形态的解构，挖掘出围棋承载的四大文化维度：作为博弈技艺的“技”、作为艺术审美的“艺”、作为道德修为的“道”，以及作为宇宙模型的“理”。这种多层次的解读方式，使围棋超越了单纯的竞技范畴，成为理解中华文明思维模式的密钥。

媒介创新：传统文化的视听转译

中国传媒大学的围棋文化传播实践，开创了“科技+人文”的双轨叙事模式。在《围棋》宣传片中，动作捕捉技术重现了古代文人的对弈仪态，粒子特效模拟出棋局的气脉流转，这种虚实相生的视觉语言，让观众得以直观感知围棋“大象无形”的美学特质。作品更创新性地引入“沉浸式叙事”，通过第一人称视角穿越棋盘星位，使观者化身执子之人，在三维空间体验围地攻防的思维博弈。

这种媒介转化并非简单的技术叠加，而是基于对围棋本质的深刻理解。正如湘潭大学何云波教授指出，围棋的数字化传播需要把握“技、戏、艺、道”的辩证关系，既要展现具体棋理，更要传递其文化精神。中国传媒大学的实践恰好印证了这种理论，其作品在B站等平台获得超30万播放量，证明传统智慧完全能在新媒体语境中焕发新生。

学科建设：围棋教育的前沿探索

虽然中国传媒大学尚未设立独立围棋专业，但其在交叉学科领域的布局已显现前瞻性。国际传媒教育学院开设的数字媒体艺术专业，通过CAS国际项目调研机制，组织学生赴日韩围棋文化机构开展田野调查。动画与数字艺术学院更将围棋思维融入剧本创作课程，2021年《西厢记》动画电影项目即尝试用围棋的“势”与“形”解构传统叙事结构。

国内其他高校的围棋专业建设经验同样值得借鉴。北京师范大学设立围棋与智能计算专业，将蒙特卡洛树搜索算法引入棋理研究；安徽体职院的围棋运动管理专业，则开创了“棋手-教练-赛事运营”的全产业链培养模式。这些实践为中国传媒大学未来可能的围棋学科建设提供了多元参照，特别是在传媒艺术与围棋教育的融合创新方面，存在巨大的想象空间。

未来图景：构建围棋传播新生态

围棋文化的当代传播，亟需建立跨学科的研究范式。何云波教授倡导的“围棋学”理论框架，将围棋分解为物质文化（棋具）、制度文化（弈制）和精神文化（棋道）三重维度，这为媒介化传播提供了系统方法论。中国传媒大学若能整合新闻传播、艺术设计、计算机科学等多学科资源，完全有可能打造出独具特色的围棋传播研究体系。

建议未来重点推进三个方向：其一，开发围棋元宇宙体验项目，利用VR技术构建虚实交融的对弈空间；其二，建立围棋数字文献库，对历代棋谱进行媒介考古学分析；其三，开设“围棋与传媒艺术”微专业，培养既懂棋理又擅传播的复合型人才。这些探索不仅能深化围棋文化的当代阐释，更能为传统文化的数字化转型提供范例。

围棋作为活态的文化基因，正在媒介技术的催化下完成创造性转化。中国传媒大学的实践表明，传统智慧的传播不必拘泥于固有形式，而应通过学科交叉与技术创新，在当代语境中重构其意义网络。当围棋的阴阳之道遇上数字媒体的比特之流，这场跨越千年的对话，终将谱写文明传承的新篇章。