以下是一份围绕“传承优秀文化传统”设计的主题班会教案，结合了多篇优质教案的精华部分，涵盖知识、情感、实践等多维目标，并融入互动环节，适合中小学开展：

传承优秀文化传统主题班会教案

适用年级：小学高年级至初中

班会时长：40-45分钟

核心目标：

1. 知识目标：了解中华优秀传统文化的内涵及代表性内容（如节日、技艺、美德等）。

2. 情感目标：激发学生对传统文化的认同感和自豪感，树立文化传承的责任意识。

3. 实践目标：通过活动体验传统文化魅力，引导学生践行传统美德。

一、活动准备

1. 材料准备：

多媒体课件（含传统节日、非遗技艺视频片段，如剪纸、京剧、端午节赛龙舟等）。

实物或图片：春联、香囊、书法作品、传统乐器模型等。

分组任务卡（如“传统节日故事会”“美德情景剧”等）。

2. 学生准备：

提前分组搜集传统文化资料（如家风故事、节日习俗）。

准备简单的手工材料（彩纸、毛笔等）。

二、活动流程

环节一：情境导入——感知文化之美（5分钟）

1. 视频激趣：播放《国家宝藏》《如果国宝会说话》等节目的精彩片段，展示青铜器、敦煌壁画等文化遗产。

2. 互动提问：

“视频中的文物让你联想到哪些传统文化？”

“你身边的传统文化有哪些？”（如春节贴福字、中秋赏月等）

设计意图：通过视听冲击引发兴趣，链接学生生活经验。

环节二：文化探秘——共话传统之韵（15分钟）

1. 分组展示：

小组1：用情景剧演绎“孔融让梨”“程门立雪”等传统美德故事，讨论其中蕴含的“礼”“孝”精神。

小组2：以PPT展示“二十四节气”与农耕文化的关系，结合古诗《悯农》朗诵。

小组3：现场演示剪纸或书法，并讲解技艺背后的文化寓意（如“福”字倒贴象征福气到）。

2. 教师补充：结合学生展示，提炼传统文化核心——仁、义、礼、智、信，强调其现代价值。

环节三：互动体验——传承文化之魂（15分钟）

1. 传统文化“闯关赛”：

知识问答：如“端午节的起源与屈原有关吗？”“‘四书五经’包括哪些典籍？”

技艺挑战：用彩纸折粽子、用毛笔书写“和”字，评选“最佳巧手”。

2. 头脑风暴：分组讨论“如何让传统文化更‘潮’”，提出创意方案（如用短视频宣传非遗、设计汉服文创等）。

设计意图：通过实践加深理解，鼓励创新传承方式。

环节四：行动倡议——争做传承之星（5分钟）

1. 宣誓仪式：全体诵读《少年中国说》节选，承诺“做文化传承的践行者”。

2. 制定计划：填写“我的文化传承行动卡”，如：

学习一门传统技艺（书法、民乐）。

向家人讲述一个家风故事。

参与社区传统文化活动（元宵灯会、重阳敬老）。

3. 教师总结：

“传统文化不是博物馆里的古董，而是流淌在我们血液里的基因。希望同学们从点滴做起，让传统文化在新时代焕发新生！”

三、延伸活动

1. 实践作业：制作“传统文化手抄报”或拍摄“我家的小传统”微视频。

2. 家校联动：邀请家长分享家族传承故事，开展“亲子文化日”活动。

3. 成果展示：举办班级“传统文化博览会”，展出学生作品并邀请其他班级参观。

四、教学反思（教师用）

成功点：互动环节有效调动参与度，情景剧和手工体验贴近学生兴趣。

改进点：可增加方言童谣、地方非遗等本土文化内容，增强地域认同感。

参考资源：

文化视频资源：学习强国“中华文化”专题、央视《典籍里的中国》。

手工教程：非遗传承人抖音号（如“剪纸阿木”“古琴李老师”）。

通过以上设计，学生不仅能系统认知传统文化，还能在实践中深化情感认同，实现从“知道”到“做到”的跨越。