在成都的天府文化语境下，儿童成语文化绘画作品以传统文化与现代创意相结合为特色，既展现了成语的深厚内涵，又融入了本土文化元素。以下是相关案例与创作形式的综合梳理：
一、天府文化中的儿童绘画主题与成语结合
1. 大熊猫与成语意象
成都儿童常以“天府之国”的象征——大熊猫为创作主题，结合成语传递文化寓意。例如，作品《“熊”有成竹》通过熊猫家庭的和谐场景，引申出“家和万事兴”“和气致祥”等成语内涵，既展现熊猫的憨态可掬，又传递中华传统美德。
2. 古蜀文明与历史典故
儿童通过三星堆、都江堰等文化符号，将成语与历史故事结合。如川音美术学院团队创作的数字绘本《李冰治水》，虽非儿童直接创作，但其以成语“锲而不舍”为内核，通过动画形式再现李冰治水的坚韧精神，为儿童成语绘画提供了灵感。
3. 川剧与成语动态表达
川剧变脸、服饰等元素常被融入绘画中，结合成语如“瞬息万变”“千变万化”等，通过色彩与动态线条表现传统文化的灵动性。
二、成语绘画的创新形式与教育实践
1. 漫画与立体书设计
2. 非遗工艺与成语融合
流动少年宫项目中，儿童在教师指导下创作蜡染、刺绣等非遗作品，如崇州观胜小学的蜡染画以“锦绣前程”为主题，将蜀绣纹样与成语寓意结合，展现地域文化特色。
3. 数字光影与沉浸式体验
如“入蜀方知画意浓”光影秀，虽非儿童作品，但其将传统绘画动态化，为成语故事创作提供新思路。例如“画龙点睛”可通过投影技术让龙“活”起来，增强儿童参与感。
三、教育项目与社会活动
1. “童笔绘天府”系列活动
青羊区举办的绘画活动中，儿童以“雪山下的公园城市”为主题创作，作品如《青羊宫与成飞公园》融合“古今交融”“继往开来”等成语精神，体现城市文化传承。
2. 流动少年宫非遗帮扶
成都市青少年宫组织农村儿童创作蛋壳画、陶瓷等，例如郫都区子云学校的陶瓷作品以“滴水穿石”为灵感，通过手工实践传递成语哲理。
四、创作建议与参考方向
这些作品不仅展现了天府文化的深厚底蕴，更通过儿童视角将成语转化为生动可感的艺术语言，成为传统文化传承与美育结合的典范。